Le projet poétique

Guylaine Monnier est autrice, poétesse et enseignante. Elle propose des ateliers d’écriture en école primaire, collège, lycée et université. Ces ateliers s’organisent en concertation avec le corps professoral (professeurs de lettres ou d’art, instituteurs, équipe périscolaire, cdi, informatique…).

Je souhaite diffuser et faire apprécier la poésie dans les établissements scolaires, sous une forme attractive et contemporaine. Je dispense de tels ateliers depuis des années, pour des établissements scolaires, des structures culturelles ou des associations.
Aussi importe ici l’idée, outre une approche plus sensible de la langue et de la lecture, de permettre aux élèves un travail d’expression à travers la poésie et l’écriture mais aussi de valorisation (par la pratique oratoire ou artistique). Les ateliers étant collectifs, avec des productions d’ensemble puis individuelles, ils participent de l’acceptation de soi comme de l’autre, au sein du groupe.

Guylaine Monnier

Chaque atelier repose sur une thématique choisie en concertation avec l’équipe. Accordant une place à l’oralité du poème, je débute chaque atelier par de brèves lectures (d’auteurs contemporains) afin de marquer ici un changement de registre langagier et d’attention au monde. Suivra, selon le projet, une suite de jeux d’écriture et d’exercices oratoires, allant en se complexifiant jusqu’à l’écriture d’un texte collectif puis individuel.

DÉROULÉ :

• Rencontre et débat : présentation de mon travail d’écriture, lectures, performance, présentation d’une production poétique contemporaine jeune et foisonnante (support du livre, objet éditorial graphique, revues), discussions, débat éventuel autour d’un thème.
• Atelier d’écriture : d’une durée de 1h, 1h30 ou 2h (Masterclass CNL), selon le projet. Après une introduction, il s’agit d’exercices d’écriture sous contraintes simples, pour amener chaque élève, à son rythme et dans le respect de chacun, vers une pratique plus libre.
  Les premiers poèmes seront collectifs (assemblage que je “performe” pour une réception jubilatoire en classe), les suivants seront individuels (et lus par les élèves qui le souhaitent).
  Chaque étape est pensée pour amener naturellement l’élève vers la pratique suivante.
  Un à plusieurs ateliers sont à prévoir par classe. Temps de restitution si possible. Pratique oratoire.

Entre 2018 à 2024, des ateliers d’écriture se sont déroulés en milieu scolaire, en lien avec des thèmes comme : la nature, l’écologie, le graphisme, l’identité, l’enfance, le genre, l’altérité, la cité, la mixité, le handicap, le numérique et les écrans, la forme & le message, le réel, l’identité culturelle, incarner le monde…

Vous souhaitez mettre en place un atelier d’écriture ? Contactez-moi
Pour les dispositifs Pass Culture, Adage, Masterclass CNL voir ci-après

Depuis quatre ans, un cycle d’ateliers d’écriture “Les petits planteurs” est mené avec les collégiens du Collège César Franck, à Paris. Il prévoit des ateliers d’écriture et la confection d’un livret que chaque enfant emporte chez lui.

“Nous avons pour objectif la rencontre entre les élèves de sixième et l’autrice autour du genre de la POÉSIE.
Un genre à lire, entendre, écrire et dire. Un genre dont nous voulons que les élèves s’emparent, dans sa contemporanéité et sa pluralité de formes, pour les mener eux-mêmes à la pratique de l’écriture et au plaisir de la lecture et de son partage.”

La professeure de lettres

Je suis une pépite d’or
Je suis une promenade sur le dos d’un T-Rex                               
Tu es l’eau qui court dans les rapides                                    
Nous sommes une langue différente chaque jour    
Nous sommes l’énergie d’une sauterelle                                 
 
Je suis une intelligence artificielle
Je suis la voix de mon père
Tu es l’or que j’amasse                                   
Nous sommes le temps qui court, nous agenouille   
Nous sommes les licornes en survêtement qui galopent                                                   
                      
Je suis le piment rouge de Mexico                               
Je suis le cœur d’une centrale électrique                                                     
Tu es le miroir qui me sourit
Nous sommes les champions     
Nous sommes les coquillages avec leurs chants                                
                         
Je suis cette lecture de l’été à Alger qui me berce au soleil                  
Je suis ce qui donne à une plante sa précieuse lumière de roche                  
Tu es le pétale de fleur quand il me touche                                         
Nous sommes l’incroyable orchestre de ma mère                                                                    
Nous sommes des vents armés qui galopent vers la liberté

Extrait de poème collectif “En somme” (classe de 6e)

Avec la Maison de la Poésie La Factorie (2023), nous avons mené des ateliers en école primaire et collège – Thème : correspondance & eau -, ainsi qu’avec des détenus en peine longue dans le Centre de détention de Val-de-Reuil – Thème : dire l’évidence.

ADAGE : comment organiser une rencontre ou un atelier dans sa classe ?

Il existe deux dispositifs Éducation Nationale – CNL (Centre national du Livre) qui permettent de mettre en relation auteurs et autrices avec les enseignants, et de financer totalement leur(s) intervention(s) :

• Masterclass CNL – ADAGE – Pass Culture (6e à terminale)
• Offre collective Groupe scolaire – ADAGE – Pass Culture (école primaire à lycée)

A. Masterclass CNL – ADAGE – Pass Culture :

Procédure très rapide et simplifiée, pour les classes de la 6e à la terminale.
Jusqu’à deux interventions (atelier ou rencontre) prises en charge par classe et par an !
100 % financé par le Pass Culture, il n’y a pas d’avance à faire. Vous ne vous chargez pas de la gestion financière, le CNL s’en charge.

Chaque intervention, d’une durée de 1h30 à 3h selon le projet et le niveau scolaire, se déroulera dans l’établissement scolaire.
Hors Paris, les frais de déplacement sont à la charge du collège ou du lycée.

Prévoir au moins dix à quinze jours avant l’intervention pour procéder sur Adage et avoir la validation de notre demande.

1. Vous vous connectez sur Adage, onglet “pass Culture” > “Offres pass Culture“.
   
2. Vous recherchez alors Guylaine Monnier
   
3. Vous choisissez une offre type dite “vitrine” (que nous adapterons ensuite), la plus proche de votre besoin :
   • “En somme”, atelier d’écriture avec pratique oratoire et collective (collège et lycée).
   • Poésie, poésie visuelle, poésie intermédia (collège et lycée).
   • Poésie avec Guylaine Monnier et Francis Ponge (lycée).
     Chaque offre est associée à un petit formulaire, vous entrez en contact avec moi de cette façon.
     Munissez-vous du numéro de l’école – code RNE ou UAI – à me communiquer (chiffre apparaissant dans les adresses email de l’école). Je suis la destinataire de ce formulaire.
     Ensemble, nous préciserons ensuite votre projet (n’oubliez pas d’indiquer un numéro de téléphone pour échanger de vive voix), nous déterminerons la date de la rencontre ou de l’atelier, l’horaire, le lieu. C’est moi qui ferai part de ces informations au CNL.
4. Je créerai une nouvelle offre dite “de réservation” sur Adage, spécifique à ce projet. L’enseignant puis le proviseur devra préserver/réserver l’offre en ligne, avec son compte Adage.
5. Après cette validation puis l’intervention en classe, le CNL me rémunèrera directement.

m.à.j. le 09/03/24

B. Offre collective Groupe scolaire – ADAGE – Pass Culture

Procédure un peu plus longue, pour de magnifiques projets de plus d’envergure (cycle d’écriture en groupe scolaire).

Je suis référencée pour des Masterclass CNL (voir ci-avant) mais aussi comme Acteur culturel EAC pour les Offres Collectives (à destination des groupes scolaires, publics et privés sous contrat). Ces offres collectives Pass Culture sont disponibles sur ADAGE.

Au nombre de deux aujourd’hui, plusieurs classes peuvent y assister : Rencontre Guylaine Monnier et Francis Ponge et Spectacle musical Arthur Cravan.

Les cycles d’atelier d’écriture en établissement scolaire sont à venir (en attendant, n’hésitez pas à me contacter). Les cycles à venir :

• Auteur en classe (primaire, collège, CAP, lycée) avec rencontre et ateliers selon le projet poétique décrit précédemment.
• Auteur en lycée, avec rencontre et ateliers sur le thème de la poésie et de la prose poétique, en compagnonnage de Francis Ponge. Il sera aussi question de poésie objective, formaliste, visuelle, voire sonore.

Toute Offre vitrine est adaptable en durée et contenu.

Une vidéo d’Eduscol à propos du dispositif et de la demande sur Adage.

En novembre 2023, Guylaine Monnier reçoit la bourse d’écriture CNL (Centre National du Livre).

Voir également le travail Handicap.

L’article Rencontres et ateliers d’écriture en école est apparu en premier sur Guylaine Monnier - Autrice & Performeuse.

Ces ateliers sont élaborés à destination de tous publics : précaires, n’ayant aucune pratique d’écriture, ou plus avertis.

De 2019 à 2023, des ateliers d’écriture en lien avec des thèmes comme la nature, l’écologie, le graphisme, l’identité, l’altérité, la cité, la mixité, la forme & le message, le réel, incarner le monde, se déroulent en milieu scolaire (primaire ou collège) ou au cœur de quartier (associations Paris 19e).

Avec la Maison de la Poésie La Factorie (2023), nous avons avons mené des ateliers en école primaire et collège – Thème : correspondance & eau -, ainsi qu’avec des détenus en peine longue dans le Centre de détention de Val-de-Reuil – Thème : dire l’évidence.

Avec l’association Pont de Flandre, nous avons créé le récit et les textes qui figureront sur une fresque monumentale.

Vous souhaitez mettre en place un atelier d’écriture ?

Ateliers d’écriture & Handicap

En 2019, Guylaine Monnier s’associe à l’association Apertura pour mener un projet d’écriture sur le thème du Handicap dans la ville.
Le projet est reconduit pour l’année 2020.

En 2021, l’association Constrictor et le photographe Hormoz poursuivent ce travail sur la thématique Handicap et vie affective (thématique initiée en 2019 avec le projet expoétique “Ajutila“).

Le Silence des Justes : des ateliers d’écriture auprès d’enfants et d’adolescents autistes débutent en accueil de jour .

Printemps des poètes 2021 (thème Désir) : avec des ateliers d’écriture sur le thème “Vie affective”.

Le projet Handicap

Participants :

• poètes
• porteurs de handicap physique, en fauteuil ou malentendants.

Le trottoir garde des traces mouillées
De combien de manœuvres
Combien de tours de main
En roue libre
Je trace : lignes de fuite
Et je négocie des virages
Dans ton paysage
Ils ne durent qu’un temps

Guylaine Monnier

Centre d'accueil de jour "SAJ Pont de Flandre" - Cap devant

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